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發布時間:2019-10-23 瀏覽次數:26823次

“英雄人物始終是歷史教材的重要選材。”8月27日,在教育部發布會上,普通高中歷史教材總主編、首都師範大學教授徐藍介紹歷史教材時稱,僅必修課《中外歷史綱要》的上冊,就涉及70多位英雄人物、近30個英雄群體。 普通高中歷史教材總主編、首都師範大學教授徐藍:首先是教材正文敘述英雄人物,另外在輔欄的設置上,有圖片、思考點、歷史縱橫,還有史料研讀等,用這些方式來系統地展現英雄人物在歷史中的作用和地位。記者了解到,普通高中《歷史》全套教材共5冊,其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊,選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊。。

“英雄人物始終是歷史教材的重要選材。”8月27日,在教育部發布會上,普通高中歷史教材總主編、首都師範大學教授徐藍介紹歷史教材時稱,僅必修課《中外歷史綱要》的上冊,就涉及70多位英雄人物、近30個英雄群體。 “行業商企新春聯誼會”

 

記者了解到,普通高中《歷史》全套教材共5冊,其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊,選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊。

2、如何讓英雄人物起到教育引導作用?

普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏:高中收入的67篇(首)古詩文中,有一部分是課文,一部分是課外古詩詞誦讀,不是作為課文,如果按純課文來算的話,古詩文占了42%左右。

“大家關心的是背誦,其實背誦數不是很多,高中要求背誦的古詩文才20篇,如果以三年來算,平均每個學年也就六七篇,並不是很多。”

普通高中歷史教材總主編、首都師範大學教授徐藍:首先是教材正文敘述英雄人物,另外在輔欄的設置上,有圖片、思考點、歷史縱橫,還有史料研讀等,用這些方式來系統地展現英雄人物在歷史中的作用和地位。1、古詩文占比加大是否意味著背誦量增大?

記者了解到,普通高中《歷史》全套教材共5冊,其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊,選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊。

1、古詩文占比加大是否意味著背誦量增大?發展論壇

1、古詩文占比加大是否意味著背誦量增大?“英雄人物始終是歷史教材的重要選材。”8月27日,在教育部發布會上,普通高中歷史教材總主編、首都師範大學教授徐藍介紹歷史教材時稱,僅必修課《中外歷史綱要》的上冊,就涉及70多位英雄人物、近30個英雄群體。

 
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